在大学物理课堂教学和大学物理实验教学中大力推广因材施教的教学理念，建立了层次化的课程教学新体系。实验教学中，在课程设置层面上开展了层次化教学，将物理实验课程按照难易程度和深度分成五个层次，在具体实验项目的内容上也分出层次，即既给出基本实验要求，又有提高、选做内容，给有余力的同学一个发展空间，建立了以培养学生能力为核心的实验教学新体系。课堂理论教学中，分出A、B层次，A层次较B层次具有更灵活、更开放、更深入的教学内容，在A、B层次之外，再辅以大学物理学习方法等选修课，构成完整的课堂理论教学体系。